在北京新东方北新桥校区内，有这样一位有些类似的老师：她不仅掌控了英语、韩语、日语、中文四门语言，还辅导过乌兹别克斯坦、海地、西班牙等多个国家的学生，教授过的课程还包括日常英文用语、专业英文对话、GRE文学创作以及雅思的各个科目。她就是新东方GRE写作班的老师--张心怡。拒绝接受专访的张心怡 非常丰富的学养让教学方式更为灵活性 在香港浸会大学读书本科和出国留学读研的六年时间里，张心怡不仅自学到了关于双语教育的专业知识，同时也累积了非常丰富的教学实践中，这让当初阴差阳错转入教育专业的她慢慢讨厌上了这份“蛮有意思”的教师职业。 教学实践中期间，张心怡遇上过很多不懂他们母语的外国学生。
例如她曾教教过的职业学校的西班牙厨师，她必须教会他们如何用英文向客户讲解菜品、如何向主厨交流工作以及很多日常用语。而面临这样简单的教学状况，她也有自己的方式：“当我的外国学生有一些英文基础，我就不会用基本的英文叙述让他们解读；如果是没英文基础的，我就不会做到一些动画，画一些东西或者用肢体语言等等方式去表达我的意思。
”正是这些灵活性有特点的教学方式，让张心怡教学过程更加流畅，学生们自学一起也更佳拒绝接受与掌控。 所教学员的多样性，让张心怡学会了根据学员特性去调整适当的教学方式，使教学过程更为具备灵活性和针对性。
除此之外，她不仅自身的雅思和GRE成绩十分不俗，更加具备教授过雅思的各个科目的专业教学经历。这些都使得回到新东方教授GRE文学创作的她，不仅没初到新的环境的陌生，还需要将这些过往的经验融合入这一次全新的教学挑战中。 她说道：“自学GRE的学生年龄跨度不会较为大，有所不同年龄段学员不会对老师有有所不同的期望，而之前教学的非常丰富经历和学生多样性能让我的教学方式更加灵活性。
当有一些学员明确提出较为有挑战性的市场需求，我就不会灵活性调整我的教学方案，因此面临学生也没那么大的压力。” 用英文逻辑去思维，在累积中提升写作能力 教教过英语日常用语、专业术语交流和雅思各个科目的她，谈及为什么会教起文学创作科目，她回应教教文学创作是她自己的自由选择，“因为我本身的文学创作就很好，导师曾多次说道我的学术性文学创作很杰出，因此不会对这个方面较为热情。
同时我也告诉，国内大部分学生文学创作方面可能会差点，所以我很享用教学员们文学创作并看见他们渐渐茁壮的过程。” 她提到所教的班级中有一个令其她印象深刻印象的学员，“这个学员是在美国上的高中和大学，因此语言基础很好，但是因为理科生的关系，所以在文学创作的过程总习惯于必要写结论，文学创作篇幅不会很少。之后我引领他去将如何获得结论的过程也表达出来，他后来也渐渐有意识在将逻辑推理过程写进去，作文水平大大提高。
”这种学员的转变与变革沦为了张心怡教学的动力之一。课堂上的张心怡 面临现在的语言能力，张心怡回应除了一点天赋和更加多的后天希望，也不会有自己独有的自学方式。相对于很多人自由选择在文学创作、读者和口语上以中文逻辑为基础，将中文与英文互相切换阐释的方式，她更加习惯于一开始就培育自己用英文逻辑必要解读与传达。
针对明确的GRE文学创作，张心怡也有一套自己的教学风格与方法。她形容自己的教学风格较为开朗，平时放学的讲话速度也比较慢。
比起让学员们死记硬背地记一个作文框架，张心怡更加偏向的方法是，让他们从自身的角度接纳对这种语言的必须，从而将这种态度融合入自己的文学创作习惯中，而模板只是用来补足学员自身严重不足并展开改良的一个部分，必须用他们自己的思维展开解读总结。“ 除了自身对于外语的必须，张心怡还特别强调英文文学创作是一个逐步累积的过程，并且这个过程更为重要。
累积得越多，文学创作一起就不会更为流畅大自然。 看见的未来与幸福感 在新东方的在教时间虽然并远比宽，但对于这里的教学工作，张心怡进账了一份车祸的讨厌。
谈到和学员们平时的交流，她回应平时和班上的助教交流很多，但更加多的时候是必要与学员们展开对系统的过程。”如果学生们对我讲的科学知识有什么问题，就不会必要明确提出来对系统给我，针对他们的艰难，我也不会在之后老大他们展开学好。我们有一个微信群，一些建议也可以在上面明确提出来。
“ 她还笑着回应：“同事之间关系很好，跟他们共处不会有一种和同学们之间共处的感觉。之前还实在自己不一定会讨厌新东方的工作氛围，但知道来了，实在员工快乐指数比想象当中低很多。
在这个大的平台中，公司不仅自己有严苛规范的培训与运作模式，对于我这个教师的期望也比较具体，这让我告诉了自己的未来具有哪些可能性，并需要充分发挥潜力向着目标希望。” 学员的茁壮变革、与同事之间的感觉共处以及在这里看到的幸福感与未来，让张心怡之后在新东方老师的道路上热情前进。
同时，坚信她自身非常丰富的教学经历与独有的教授方法，也能在旋即的未来让学员们受益匪浅，进账满满！。
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